ضرورت توجه به کاربرد فناوری آموزشی در مدارس

آموزش و نحوه انجام آن از زمان های بسیار دور همواره مورد نظر نظریه پردازان بوده و هست، به خصوص در دوران حاضر که علوم هرچه بیشتر به سمت تخصص وتجربه گام بر می دارند و از این روانتقال یافته های جدید به نسل های جدید بسیار حایز اهمیت است. از این منظر ابزارها و وسایل کمک آموزشی نوین جایگاه ویژه ای در فرایند آموزش دارند. پس از تعیین ویژگی های فراگیران و تعیین محتوای مطالب آموزشی و همچنین اهدافی که فراگیران باید به آنها نایل شوند نوبت به انتخاب رسانه آموزشی می رسد. بنابراین لازم است تا با شناخت دقیق از این رسانه ها، مناسبترین آنها را انتخاب نماییم. اشتباهی که در اکثر منابع و نظریه ها در کشور ما دیده می شود این است که ما تصورمان ازرسانه آموزشی تنها معطوف به سخت افزارهای آموزشی است و این در حالی است که بخش اعظمی از تکنولوژی آموزشی مربوط به برنامه و محتوا و شیوه های نوین یادگیری وتفکر است. امروزه اینترنت به منزله بزرگترین شبکه جهانی اطلاعاتی و ارتباطی امکان تبادل اطلاعات و برقراری ارتباط یک سویه و چند سویه را برای معلمان و دانش آموزان فراهم ساخته است. این مقاله با محور قرار دادن استفاده از تکنولوژی های نوین با روش توصیفی و تحلیلی و با استفاده از اطلاعات کتابخانه ای به دنبال آن است تا به نقش محوری وسایل آموزشی نوین در آموزش و پرورش بپردازد.

کلیدواژه ها:

اینترنت ، فن آوری اطلاعات ، آموزش ، یادگیری