محمدحسین تیموری - کارشناس ریاضی و دبیر آموزش و پرورش استان سمنان

یکی از مشکلات آموزش ریاضی در سالیان اخیر در میان معلمان، عدم ایجاد ارتباط بین کلاس درس و اوقات غیر درسی دانش آموزان است. بطوریکه معلم تمام فعالیت آموزشی خود را میان کلاس انجام داده و هیچگونه دسترسی ای به دانش آموز در خارج از کلاس در راستای یاد دهی- یادگیری آموزشی ندارد. اما معلم موفق و پویا همواره در پی روش های نوین است تا به کمک آنها و با استفاده بهینه از اوقات فراغت دانش آموزان انگیزه ایجاد کند. به همین دلیل استفاده از فناوری اطلاعات و گوشی های هوشمند و نرم افزار های ارتباطی ، در آموزش ریاضی مورد توجه ویژه قرار گرفته است.هدف نویسنده در این مقاله این است که ضمن اشاره اجمالی به ضرورت استفاده از فن آوری اطلاعات در آموزش ریاضی و فواید بسیار آن در تسهیل امر یاددهی- یادگیری ریاضی، به بیان یک نمونه عینی و موردی از نقش فضای مجازی در یادگیری هرچه بیشتر بپردازد. جامعه آماری مورد مطالعه، دانش آموزان پایه سوم رشته تجربی دبیرستان آیت اله حایری منطقه امیرآباد شهرستان دامغان و روش تحقیق، طرح اقدام پژوهی است. یافته های تحقیق حاکی از افزایش چشمگیر در میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد مطالعه است،بطوریکه میانگین نمرات قبل از اجرای طرح ، 12/06 بوده است که پس از اجرای طرح و بکارگیری روش های نوین در امر آموزش ( استفاده از فضای مجازی و ساخت گروه تلگرامی برای اعضای کلاس)، میانگین نمرات به 15/25 افزایش یافته است.نمودارهای آماری نیز موید این مطلب است که با اطمینان بالای 94/4 درصد، بکارگیری این روش در آموزش مباحث ریاضی، تاثیر معنی داری بر افزایش یادگیری دانش آموزان داشته است.

فن آوری اطلاعات-فضای مجازی-آموزش و یادگیری- دانش آموزان -پیشرفت تحصیلی