بدفهمی دانش اموزان ابتدایی درمبحث احتمال با موضوع چرخنده را چگونه بیابیم
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضی
- کد COI اختصاصی: MATH01_070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2773
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد
چکیده
در حال حاضر در برنامه ی درسی دوره ی ابتدایی در ایران، اموزش مهارت های اماری و احتمالاتی اززمان تالیف کتابهای جدید دوره ی ابتدایی(سال تحصیلی1391-1390)وارد این دوره شده است. دانش اموزان از پایه ی دوم ابتدایی با مفاهیم مرتبط با این حوزه اشنا شده و تحت اموزش قرار می گیرند. در این پژوهش سعی نمودیم تا با بررسی قسمت کوچکی از مفاهیم احتمال عرضه شده در کتاب های ریاضی ابتدایی، بدفهمی های دانش آموزان در این حوزه را آشکار نماییم. موضوع اصلی مورد بحث چرخنده و احتمال در چرخنده ونوع برخورد و تفکرات دانش اموزان در این زمینه می باشد. پژوهش حاضر کیفی بوده و نتایج از طریق تحلیل محتوای کیفی با رویکرد استقرایی ، به دست امده اند. حاصل این پژوهش تنظیم پرسشنامه ای است که به کمک ان برخی از بدفهمی دانش اموزان ابتدایی با موضوع احتمال و چرخنده بررسی و اشکار می گردد.کلیدواژه ها
بدفهمی، احتمال، چرخنده، ریاضی ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.