کیمیا زارعی - گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر .ایران
ناصر امینی - گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر .ایران

مدیریت زمان از مهارت های کاربردی و تاثیر گذار بر روند تحصیلی فراگیران در همه مقاطع می باشد .پژوهش حاضر اثربخشی مهارت مدیریت زمان بر خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان را بررسی نمود . این پژوهش به شیوه آزمایشی با طرح پیش آزمون پسآزمون انجام پذیرفت .جامعه آماری همه دانش آموزان دوره دوم متوسطه ی شهربرازجان را شامل شد .نمونه مورد بررسی 33 نفر ازدانش آموزان پایهدوم متوسطه در دو گروه، آزمایش ( 17نفر)، کنترل ( 16نفر )به شیوه تصادفی قرار گرفتند .با استفاده از پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد، برای هر دو گروه اجرا شد، سپس آموزش مدیریت زمان به مدت 8 جلسه با حضور گروه آزمایش ارایه شد، که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد، مجددا آزمون اجرا شد و داده های جمع آوری شده به کمک تحلیل کواریانس تک متغیره و چند متغیره، تجزیه و تحلیل آماری گردید .نتایج حاصل از این تحلیل نشان دادکه :آموزش مهارت های مدیریت زمان بر مولفه های خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معنی داری دارد .با توجه به اینکه زمان یک منبع محدود و جبران ناشدنی به شمار می آید لزومآموزش این مدیریت به خصوص در محیط های آموزشی و به ویژه درمورد دانش آموزان دوره دوم متوسطه که آماده ورود به تحصیلات تخصصی هستند، از اهمیت بالایی برخورداست.

مدیریت زمان، خودتنظیمی، دانش آموزان