تصریح ارزشها دربرنامه ی درسی ریاضی:راهی برای بومی ماندن و جهانی اندیشیدن

مقولات مرتبط با ارزشها همیشه جایگاه ویژه ای دربرنامه ی درسی مدرسه ای داشته است اموزش این مهم عموما بطور صریح ازطریق موضوعات درسی مانند دینی و علوم اجتماعی صورت میگیرد و گاهی بطورضمنی ازطریق برنامه ی درسی سایرموضوعات مدرسه ای دراین میان یک باورعمومی مطرح است که ریاضی علمی است که ازنظر ارزشها خنثی است و صرفنظر ازاین که درکجا تدریس میشود طبیعت خاص خود را دارد و درهمه جا بطور یکسان قابل تدریس است دردودههی اخیر بحث ارزشها دربرنامه درسی ریاضی موضوع تحقیقات زیادی درکشورهای اسیای جنوب شرقی و استرالیا بودها ست نتایج این تحقیقات نشان میدهد که برنامه درسی ریاضی نه تنها فارغ ازارزشهای مختلف قابل تدریس نیست بلکه بسترمناسبی برای رشد و توسعه بسیاری ازارزشها دردانش اموزان است دراین مقاله ضمن بحث دراین خصوص به بررسی دسته بندی های ارایه شده برای ارزشها دربرنامه درسی ریاضی پرداخته خواهد شد سپس این مطالب به بحث گذاشته خواهد شد که چگونه میتوانیم ازطریق تصریح جایگاه ارزشهای اخلاقی و موضوعی دربرنامه درسی ریاضی ضمن جهانی شدن اندیشیدن به حفظ ارزشهای بومی خود بپردازیم

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، برنامه ی درسی ریاضی ، ارزشهای بومی