مقایسه برنامه درسی نتیجه محور و برنامه درسی مساله محور
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: SHCONF03_070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2194
نویسندگان
دانشیار دانشگاه بوعلی سینا
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی از دانشگاه بوعلی سینا
چکیده
از جمله دغدغه های اصلی نظام های آموزش و پرورش در دنیای معاصر، طراحی و کاربست مناسب ترین برنامه های درسی به منظور نیل به اهداف والای تربیتی است. از این رو دو جریان عمده برنامه درسی، یعنی برنامه درسی نتیجه محور و برنامه درسی مساله محور همواره محل بحث و بررسی بودهاند. با این رویکرد، هدف از نوشتار حاضر، مروری مقایسه ای بر دو رویکرد برنامه درسی نتیجه محور و برنامه درسی مساله محور بود. این مطالعه که به صورت مروری و کتابخانهای بود، به طور ویژه تلقی دو دیدگاه نتیجه محور و مساله محور را نسبت به برخی مولفه های اساسی همچون نگرش نسبت به آرمان های تربیتی، یاد گیرنده، فرایند یادگیری، محیط یادگیری، نقش معلم و چگونگی ارزشیابی آموخته ها مورد خطاب قرار داد. اگرچه یافته ها بیانگر آن بود که رویکردهای حل مساله توان سازگاری بیشتری با دنیای متغیر امروزی دارند اما به نظر میرسد مناسبترین برنامه آن است که دستاوردهای مثبت هر دو رویکرد را ادغام و اجرا نماید.کلیدواژه ها
برنامه درسی نتیجه محور، برنامه درسی مساله محور، معلم، یادگیرنده، محیط یادگیریمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.