تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی بر اساس مولفههای انگیزهی پیشرفت در سال تحصیلی 95-96

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 422

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF05_198

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

به منظور مطالعه محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی بر اساس مولفههای انگیزه پیشرفت از روش تحلیل محتوا استفاده و واحد تحلیل جمله انتخاب شده است. ابزار گردآوری اطلاعات سیاههی تحلیل محتوای بود که در پژوهش های قبلی از آن استفاده شده است و بر اساس پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس و نظریه های صاحب نظران در این زمینه ساخته شد . جامعه آماری پژوهش در این مطالعه کتب مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی میباشد لذا جامعه و نمونه برابر است. در این مطالعه میزان پایایی بر اساس درصد توافق بین دو کد گذار و بر اساس فرمول ضریب پایایی اسکات محاسبه شد و میزان توافق دو کد گذار 70 ./بدست آمد.بیشترین میزان توجه به مولفه های انگیزه پیشرفت در کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی مربوط به مقاومت طولانی در مواجهه با تکالیف با سطح دشواری متوسط و توجه به ملاک شایستگی و لیاقت در انتخاب دوست و همکار بود و کمترین میزان توجه به مولفههای انگیزه پیشرفت در محتوای کتب مطالعات اجتماعی مربوط به درک پویا از زمان واینده نگری و انگیزه قوی برای تحرک به سوی بالا بود.

نویسندگان

ابراهیم سالاری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رودان

طیبه دلیری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رودان

اعظم محمودی زاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رودان

مرضیه ملایی پور

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رودان