مریم پرویزی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا استان زنجان

ممکن است دانشآموزان به دلایل متعددی دچار آسیبهای روانی و اجتماعی شوند که عدم توجه به این آسیب ها اثرات جبران ناپذیری از لحاظ روانی و اجتماعی روی شخصیت دانشآموزان خواهد گذاشت. در این میان نقش مشاوران مدارس بسیار مهم و حیاتی است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش مشاوران مدارس در پیشگیری و بهبود آسیب های روانی و اجتماعی دانش آموزان است. مقاله بصورت مروری کار شده و روش تحقیق نیز کتابخانه ای انتخاب شده است که در این روش، کتب، مقالات و منابع مرتبط با موضوع تحلیل محتوا شده اند. در توجه به آسیبهای روانی و اجتماعی دانشآموزان ابتدا به تعریف مفهومی این نوع آسیب ها پرداخته شده و پس از آن در مورد نقش غیر قابل اغماض مشاور و ضرورت وجود این نوع تخصص بحث شده است، سپس توانایی های لازم جهت پیشگیری و بهبود آسیب های روانی و اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بررسی حاکی از آن است که برای جلوگیری یا تسریع در امر بهبود آسیبهای روانی و اجتماعی دانشآموزان ابتدا باید نقش مشاور بصورت روشن در مدرسه تثبیت شده باشد تا بتواند تمام و کمال به مقابله با این نوع آسیبها بپردازد. البته نقش مشاوران در مدارس دارای نقاط قوت و ضعفی نیز هست که باید به وسیله ی برنامه ریزی صحیح نقاط ضعف به حداقل رسیده تا دانشآموز بیشترین بهره را از تخصص مشاور ببرد.

آسیب روانی، آسیب اجتماعی، مشاور، دانش آموزان