بررسی عوامل موثر درون مدرسه در سلامت روانی دانش آموزان دوره متوسطه دختر شهرستان شهرکرد

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با نام بررسی سلامت روانی دانش آموزان دوره متوسطه و عوامل درون مدرسه ای موثر بر آن که با هدف یافتن رابطه بین سلامت روانی و عوامل درون مدرسه ای در پریالسران و دختران دانش آموز دختر و پسر، انجام شد. روش کار: میزان سلامت روانی 120 نفر از دانش آموزان دختر 60 و پسر 60 دوره متوسطه شهر شهرکرد در سال 1390 با استفاده از آزمون سلامت روانی تعیین گردید. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بوده است از آزمون های مجذور کای و t مستقل در سطح معنی داری 1% برای تحلیل داده ها استفاده شد یافته ها: در فرضیه اول: بین میزان صمیمیت بین دانش آموزان با دبیران و سلامت روانی دانش آموزان دختر شهرستان شهرکرد رابطه وجود دارد نتایج بدست آمده در فرضیه فوق که سطح معنی داری 0.000<0.05 نشان می دهد که فرض استقلال دو متغیر میزان صمیمیت و سلامت روانی در میان دانش آموزان دختر شهرستان شهرکردنتای بدست آمده در فرضیه فوق که سطح معنی داری 0.000<0.05 نشان می دهد که فرض استقلال دو یادگیری مهارت های زنردگی در مدرسه و سلامت روانی در میان جنس مرد،رد می گردد. این مطلب با ضریب همبستگی پیرسن بسیاری با و مثبت 0.931 مورد تایید قرار می گیرد، فرضیه سوم: بررسی رفتار محبت آمیز بین دانش آموزان و اولیا مدرسه در سلامت روانی دانش آموزان دختر و پسر شهرستان شهرکرد تفاوت وجود دارد. نتایج بدست آمده در فرضیه فوق سطح معنی داری 0.088> 0.05 فرض برای واریانس ها را رد می کند و بین سلامت روانی دانش آموزان دختر و پسر هیچ اختلاف معنی داری وجود ندارد.فرضیه چهارم: بین تاثیر عوامل موثر آموزشی و فرهنگی و سلامت روانی دانش آموزان دختر و پسر شهرستان شهرکرد تفاوت وجود دارد . نتایج بدست آمده در فرضیه فوق سطح معنی داری 0.188> 0.05 فرض برابری واریانس ها را رد می کند و بین عزت نفس دانش آموزان دختر و پسر هیچ اختلاف معنی داری وجود ندارد

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، عوامل درون ، دانش آموزان