بررسی رابطه ی رهبری تحول آفرین و ذهنیت فلسفی در بین مدیران مقاطع مدارس شهر اردبیل سال تحصیلی 95-94

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 337

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHSC01_088

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

هدف هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین ذهنیت فلسفی و سبک رهبری تحول آفرین بین مدیران مقاطع ابتدایی،متوسطه اول و دوم در شهر اردبیل بود. در این پژوهش 201 نفر از مدیران با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ایانتخاب شدند و به پرسشنامه ذهنیت فلسفی سلطانی (1375) و پرسشنامه سبک رهبری تحول آفرین باس و الیو(2000) پاسخ دادند. اطلاعات جمع آوری شده بوسیله روشهای آماری توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و روشهایآماری استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t تک نمونه ای، تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل رگرسیونتکمتغیره) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان دادند که بین مدیران مقاطع مختلف تحصیلی، در رهبری تحولآفرین و تفکر فلسفی تفاوت وجود دارد. همچنین بین مردان و زنان در رهبری تحول آفرین و تفکر فلسفی تفاوتمعناداری وجود نداشت. بین دو متغیر مدیریت تحول آفرین و تفکر فلسفی همبستگی مثبت وجود داشت. نتایج نشاندادند که مدیریت تحولآفرین میتواند تفکر فلسفی را به طور معناداری پیش بینی کند.

نویسندگان

فضایل کیانی مغانلو

دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل