ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

آموزش فلسفه و تاثیر آن بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: EMAA07_045
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 269
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش فلسفه و تاثیر آن بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان

سیداحمد هاشمی - دانشیار گروه علوم تربیتی ، واحد لامرد ،دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
طیبه ستایش فر - دانشجوی رشته دکترا فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، ایران

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر با هدف بررسی آموزش فلسفه و تاثیر آن بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان به انجام رسیده است. روش انجام این پژوهش از نوع کتابخانه ای ، از نوع تحلیل اسنادی بوده است، که برای تحلیل داده ها از رویکرد توصیفی –تفسیری استفاده شده است. در هر نظام آموزشی موفق مهمترین مسیله اهداف و ارزش ها و فلسفه ای منسجم است . علت اهمیت این مسایل این است که هرنظام آموزشی به نوعی درصد تربیت انسان آرمانی است . آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش بعد شناختی ( کنجکاوی ، پرشگری ، استدلال کردن ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، علاقه به آزمایش و تجربه ) و بعد عاطفی ( علاقه به نظم و تربیت ، اشتیاق ، مشارکت جویی ، استدلال رای ، اعتماد به نفس ، ابراز وجود ) روحیه پژوهشگری کودکان تاثیر دارد . عدم شناخت فلسفه تربیتی حاکم ، به منزله نداشتن تصویر از انسانی است که مدعی پرورش او هستیم . عدم شناخت یا اساسا نداستن اهمین مکتب فلسفی که باید از آن پیروی شود ، باعث ازهم پاشیدگی و پریشانی کل نظام آموزشی از ابتدایی تا دانشگاه می شود . لذا بررسی فلسفه آموزش و پرورش و تاثیر آن بر روحیه پژوهشگری کودکمان باید یکی از اصلی ترین کارهای متخصصان هر نظامی باشد .

کلیدواژه ها:

فلسفه آموزش – فلسفه کودکان – تعقل و استدلال

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EMAA07_045 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/651310/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
هاشمی، سیداحمد و ستایش فر، طیبه،1395،آموزش فلسفه و تاثیر آن بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان،هفتمین همایش پژوهش های نوین در علوم و فناوری،کرمان،https://civilica.com/doc/651310

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، هاشمی، سیداحمد؛ طیبه ستایش فر)
برای بار دوم به بعد: (1395، هاشمی؛ ستایش فر)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 959
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی