فرشته مرادی - عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
مهدی مسجدی خوراسگانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت سیستم های اطلاعاتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان
محمدحسین کفراشی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
افسانه مرادی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین صفات شخصیت و هوش هیجانی و تعهد سازمانی مدیران مدارس ابتدایی تهران در سال تحصیلی 96-95 به روش همبستگی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران مدارس تهران در سال 96-95 به تعداد 2900 نفر تشکیل دادند که از این تعداد به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم و با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران تعداد 340 نفر برای شرکت در پژوهش حاضر انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه 60 سوالی صفات شخصیت نیو )FFI-NEO )کاستا و مک کری )1992 ،)پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ )1995 )و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و می یر )1990 )بوده است که روایی صوری هر سه پرسشنامه توسط تنی چند از مدیران مدارس ابتدایی در یک اجرای مقدماتی به تایید رسید. پایایی پرسشنامه ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه صفات شخصیت 87/0 ،برای پرسشنامه هوش هیجانی 83/0 و برای پرسشنامه تعهد سازمانی 89/0 برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی )ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام و آزمون تحلیل واریانس چند راهه( انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین صفات شخصیت با سبک رهبری و بین بلوغ سازمانی با سبک رهبری رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتیجه تحلیل فرضیه اصلی تحقیق به این صورت بود که بین صفات شخصیت و هوش هیجانی با تعهد سازمانی مدیران رابطه وجود دارد. در خصوص متغیرهای جمعیت شناختی بین نمرات پاسخگویان در تعهد سازمانی، هوش هیجانی و تعهد سازمانی مدیران تفاوت معناداری وجود نداشت. فقط در یک مورد آن هم برحسب مدرک تحصیلی، بین نمرات تعهد سازمانی پاسخگویان تفاوت معنادار بود.

صفات شخصیت، هوش هیجانی، تعهد سازمانی