عباس حضرتی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، لامرد ، ایران.

هدف از پژوهش حاضر بررسی کارایی الگوی بارش مغزی در یادگیری دانش آموزان می باشد. در این پژوهش که از ل حاظ نوع ، کتابخانه ای بوده و از نظر روش ، تحقیقی تحلیلی - توصیفی می باشد با بهره گیری از متون کتب و مقالات و یافته های پژوهش های صورت گرفته، در پی نقد و بررسی الگوی بارش مغزی و شیوه اجرا، قوانین، مراحل، مزایا و معایب این روش بوده ایم و نتایج بدست آمده از این پژوهش حاکی از آن است که این روش در پرورش خلاقیت فراگیران نقش اساسی دارد و همچنین یادگیرندگان که با استفاده از این آموزش داده می شوند دارای توانایی بالاتری برای حل مسایل نسبت به سایر دانش آموزان خواهند بود، همچنین سایر یافته های این تحقیق نشانگر آنست که این روش دارای معایبی می باشد که کم بودن بازده در کلاس های کم جمعیت و عدم کاربرد برای موضوعات ناآشنا و همچنین عدم کاربرد برای موضوعاتی که دارای راه حل محدودی هستند را می توان بعنوان نقاط ضعف این روش اشاره کرد.

الگوی بارش مغزی، یادگیری ، دانش آموزان