پیش بینی سازگاری تحصیلی بر اساس خود نظم دهی فراشناختی و سبک های هویتی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم ناحیه 4 آموزش و پرورش شهر قم
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF03_023
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 827
نویسندگان
استادیار رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم
استادیار رشته روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی قم
چکیده
موضوع این مطالعه، پیش بینی سازگاری تحصیلی بر اساس خودنظم دهی فراشناختی و سبکهای هویتی دانش آموزان دوره متوسطه دوم ناحیه چهار آموزش و پرورش شهر قم می باشد.جامعه آماری این مطالعه کلیه دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانهای دولتی منطقه 4 آموزش و پرورش شهر قم بوده اند. تعداد افراد نمونه 350نفر بودند که از این دانش آموزان به شکل تصادفی دو گروه شامل 175 دانش آموز دختر و 175 نفر پسر در پایه های تحصیلی اول، دوم و سوم دبیرستان و در سه رشته تحصیلی علوم ریاضی و فیزیک، علوم تجربی و علوم انسانی مورد بررسی قرار گرفت . پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی (6G-ISI (و پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی پینتریچ و دیگروت(MSLQ( وپرسشنامه سازگاری تحصیلی سینها و سینگ(AISS ( صورت گرفته است.در این مطالعه، یافته های توصیفی از طریق توزیع فراوانی نمونه براساس ویژگی های جمعیت شناختی و یافته های استنباطی پژوهش از طریق تحلیل رگرسیون لوجستیک به دست آمده است.یافته های پژوهش نشان داده اند که بین سبک هویت اطلاعاتی وسازگاری تحصیلی دانش آموزان در سطح 05/0 رابطه معنادار مثبت وجود دارد و سبک هویت اطلاعاتی و همین طور تعهد سهم معناداری در معادله پیش بین نداشته است. همچنین بین خونظم دهی فراشناختی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان در سطح خطای کمتر از 05/0 رابطه معنادار است و خرده مقیاس های برنامه ریزی ،کنترل و پشتکار سهم معنا داری در معادله پیش بین نداشتندو در مورد تعیین سهم سبکهای هویت وخود نظم دهی فراشناختی در پیش بینی سازگاری از چهار متغیر سبکهای هویت فقط تعهد و از چهار متغیر خود نظم دهی فراشناختی ،تلاش و پشتکار و فعالیت در سطح خطای کوچکتر از 05/0 معنا دار هستند .کلیدواژه ها
سازگاری تحصیلی، خودنظم دهی فراشناختی، سبک های هویتیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.