اثربخشی دوره های کارورزی بر خودکارآمدی و انگیزش شغلی دانشجو معلمان پردیس آیت الله خامنه ای و خمینی شهرستان گرگان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین همایش ملی تازه های تعلیم و تربیت در نظام آموزشی ایران
- کد COI اختصاصی: EIES01_135
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 704
نویسندگان
دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای شهرستان گرگان،شهر فاضل آباد، خیابان گلستان
دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای شهرستان گرگان،شهر فاضل آباد،خیابان گلستان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی دوره کارورزی بر میزان خودکارآمدی و انگیزش شغلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای ( برادران ) و خمینی ( خواهران ) شهرستان گرگان بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع علی مقایسه ای بوده است. جامعه پژوهش حاضر عبارتست از همه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس مورد نظر که در نیم سال تحصیلی 96-1395 در این دانشگاه مشغول به تحصیل می باشند. از بین همه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان دو پردیس 80 دانشجو ( به تفکیک 40 نفر دانشجوی پسر و 40 نفر دانشجوی دختر) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ( با تفکیک هر پردیس 20 نفر با تجربه دوره کارورزی و 20 نفر بدون تجربه دوره کارورزی ) مورد انتخاب قرار گرفتند. در پژوهش حاضر برای جمع آوری اطلاعات لازم از پرسشنامه انگیزش ( لوداهل کیچنر، 1997 ) و پرسشنامه خودکارآمدی ( شرر) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده در پژوهش حاضر از شاخص های آمار توصیفی شامل میانه، میانگین، واریانس و انحراف معیار و نیز آمار توصیفی شامل آزمون تی مستقل و همچنین آزمون تحلیل واریانس استفاده شد . نتایج بررسی ها نشان داد بین میزان انگیزش شغلی دانشجو معلمانی که دوره کارورزی را گذرانده اند و دانشجو معلمانی که هنوز دوره کارورزی را نگذرانده اند ، تفاوت معنی داری وجود ندارد ( p=0/178 ؛ df=78 ) و میان میزان خودکارآمدی دانشجو معلمانی که دوره کارورزی را گذرانده اند و دانشجویانی که دوره کارورزی را نگذرانده اند تفاوت معنی داری وجود دارد. ( p< 0/05 ؛ df=78 ).کلیدواژه ها
کارورزی ، خود کارآمدی، انگیزش شغلی ، دانشجو معلمان، دانشگاه فرهنگیانمقالات مرتبط جدید
- ضرورت بهره گیری از روش پرورش خلاقیت شش کلاه تفکر دوبونو ادوراد در آموزش طراحی معماری آینده نگر
- درآمدی بر شناخت فرصت ها و چالش های ادغام تفکر طراحی در آموزش عالی
- آموزش معماری علیه پرورش معمار! (اصلاح و آینده پژوهی در آموزش معماری ایران)
- تاثیرات هوش مصنوعی مولد بر آینده ارتباطات تصویری
- یکپارچه سازی هوش مصنوعی در آموزش عالی: رویکردها و چالش ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.