بررسی تعیین معنا و تاثیرتکلیف یادگیری در رابطه بین مهارت های یادگیری با پیشرفت تحصیلی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات پیش دبستان و دبستان، دوره: 1، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_SOECE-1-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 597
نویسندگان
دانشیار روانشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
مدرس روانشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
چکیده
پژوهش حاضر تعیین معنا و تاثیر تکلیف یادگیری در رابطه بین مهارت های یادگیری با پیشرفت تحصیلی بوده است. این مطالعه به روش دلفی انجام شده است. جامعه پژوهش حاضر کلیه متخصصان یا خبرگان زیرمجموعه علوم تربیتی، که درباره تکلیف یادگیری صاحب نظر بوده اند، را شامل می شدند. انتخاب نفر اول پژوهش با روش نمونه گیری نظری بوده و برای انتخاب نفرات بعدی از روش نمونه گیری شبکه ایی (گلوله برفی) استفاده شد. حجم نمونه 8 نفر از خبرگان علوم تربیتی بوده است. ابزار استفاده شده در این پژوهش مصاحبه غیر ساختاریافته بوده است. یافته های پژوهش حاضر به صورت معنایی از تکلیف یادگیری تحت عنوان اکتشافی-نظام مند تعریف شده است. این نوع از تکلیف یادگیری، می تواند رابطه بین مهارت های یادگیری و پیشرفت تحصیلی را سرعت بخشد و از سویی دیگر می تواند به صورت یک میانجی (واسطه) در این رابطه نقش داشته باشد به این معنا که با وجود این تکلیف مهارت می تواند بر پیشرفت تحصیلی موثر باشد.کلیدواژه ها
تکلیف یادگیری، مهارت یادگیری، پیشرفت تحصیلی، روش دلفیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.