بررسی تواناییهای نیمکره راست و چپ مغز دانش آموزان تیزهوش با و بدون اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 6، شماره: 21
- کد COI اختصاصی: JR_JPE-6-21_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1298
نویسندگان
دانشجوی دکتری رشته روانشناسی کودکان استثنایی
استادیار روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی
استادیار روانشناسی بالینی دانشگاه علامه طباطبایی
عضو هیات علمی مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی شیراز
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی توانمندیهای نیمکره راست و چپ مغز دانشآموزان تیزهوش با و بدون اختلال یادگیری انجام شد. این پژوهش علی مقایسهای بر روی 23 دانشآموز تیزهوش با اختلال یادگیری - 17 دختر و 6 پسر( و 29 دانشآموز تیزهوش ( 16 دختر و 13 پسر)در پایه های سوم تا پنجم دبستان شهر شیراز انجام شد. به منظور شناسایی شرکتکنندگان از روش نمونهگیری هدفمند استفاده شد. در این پژوهش نسخه چهارم مقیاس هوشی وکسلر کودکان، آزمون غربالگری تشخیص اختلال در خواندن، آزمون تفکر خلاق کودکان تورنس، آزمون ریاضیات کیمت، آزمون خواندن و نارساخوانی و سیاهه ی مشاهدهای تیزهوشی کینگور به عنوان ابزارهای رسمی استفاده شدند و در کنار این آزمونها وضعیت پیشرفت تحصیلی، کارپوشه و نظرات مربیان نیز مورد توجه قرار گرفت. دادههای جمعآوری شده با استفادهاز آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد. یافتههای پژوهش نشان داد که در توانمندیهای نیمکره راست مغز بین دو گروه در توانمندیهای خلاقیت، شوخطبعی، سرعت پردازش دیداری، حساسیت، هوش سیال و استدلال سیال غیرکلامی تفاوت معناداری وجود دارد و در همه توانمندیهای مربوط به نیمکرهچپ مغز بین دانشآموزان تیزهوش و دانشآموزان تیزهوش با اختلال یادگیری تفاوت معنادار به دست آمد. با آگاهی از نتایج این پژوهش نظام آموزشی میتواند گام مهمی در رسیدن دانشآموزان به توانمندیهای کامل آموزشی بردارد.کلیدواژه ها
توانمندیهای مغز، نیمکره راست، نیمکره چپ، دانشآموزان تیزهوش،دانشآموزان تیزهوش با اختلال یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.