ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی وسرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه روان شناسی تربیتی، دوره: 12، شماره: 40
- کد COI اختصاصی: JR_JEP-12-40_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 622
نویسندگان
مربی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور و دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از دور
استاد روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران
دانشیار علوم تربیتی دانشگاه پیام نورتهران
دانشیار علوم تربیتی دانشگاه پیام نورتهران
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی سهم وضعیت اقتصادی- اجتماعی، سرمایه فرهنگی خانوده و ساختار اجتماعی آموزش در پیشبینی درگیریتحصیلی و پیشرفتتحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری و تفاوتهای موجود در این زمینه بود. روش پژوهش همبستگی بود. آزمودنیها نیز شامل 700 دانشجوی کارشناسی در سال تحصیلی 93-92 بودندکه بر اساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها فرم اعلام معدل تحصیلی و پرسشنامه بود. برای تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون t مستقل استفاده شد. یافتههای تحقیق نشان داد کهوضعیت اقتصادی - اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده علیرغم اینکه در پیش بینی درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی هر دوگروه از دانشجویان موثر بود با این حال بخش اعظم نتایج تربیتی دانشجویان آموزش از دور بیشتر با این متغیرها تبیین میشود. درارتباط با دانشجویان حضوری نیز علاوه بر نقش سرمایه فرهنگی،نویسندگان این مقاله شاهد حضور برجسته برخی ابعاد ساختار اجتماعی آموزش از جمله حمایتهای تحصیلی اساتید و دانشجویان برروی نتایج تحصیلی بودند. یافته دیگر این تحقیق وجود تفاوتهای معنادار در بین دانشجویان آموزش از دور و حضوری دراغلب متغیرهای مورد بررسی و برتری دانشجویان اخیر بردانشجویانآموزش از دور به جزء درگیری شناختی بود.کلیدواژه ها
ساختاراجتماعیآموزش، سرمایه فرهنگی، وضعیت اقتصادی- اجتماعی،درگیری تحصیلی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی مقایسه ای خلاقیت، خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب در دانش آموزان عادی و تیزهوش
- بررسی تاثیر انگیزه های درونی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- ایجاد ارتباط میان مفاهیم اجتماعی و دنیای واقعی دانش آموزان
- بررسی و نقد کتب درسی مقطع ابتدایی برای دانش آموزان کم توان ذهنی: چالش ها و راهکارهای بهبود
- بررسی عوامل موثر بر کارایی و بهره وری نیروی انسانی در آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.