بررسی مقایسه ای یادگیری خودنظم ده در دانش آموزان عادی و تیزهوش
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON07_139
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 325
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
استادیار روانشناسی تربیتی ، عضو هیات علمی دانشگاه مرودشت
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت یادگیری خود نظم ده در بین دانش آموزان دبیرستان های دوره اول تیزهوشان و عادی است. نمونه آماری پژوهش 388 نفر، شامل 197 نفر دانش آموز تیزهوش و 191 نفر دانشآموز عادی بودند که از طریق نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحله ای از میان نواحی چهارگان هآموزش و پرورش شهر شیراز انتخاب شدند. یادگیری خودنظم ده از طریق مقیاس پرسشنامه راهبردهای انگیزشی پینتریچ و همکاران (1991 (مورد سنجش قرار گرفت. برای تحلیل دادههای پژوهش از شاخص ها و روشهای آماری شامل میانگین، انحراف معیار و تحلیل واریانس چند متغیره (مانو ا) استفاده شد . نتایج رگرسیون چند متغیره نشان داد بین دو گروه تیزهوش و عادی در ابعاد ارزش گذاری درونی، راهبردهای شناختی و خود تنظیمی، تفاوت معناداری وجود دارد ولی در بعد خودکارآمدی تفاوت معناداری مشاهده نشد و با توجه به اینکه میانگین نمرات گروه تیزهوش در همه ابعاد ذکر شده به غیر از اضطراب امتحان بیشتر میباشد، پیشنهاد میشود از نتایج پژوهش حاضر در طراحی برنامههای آموزشی استفاده گردد.کلیدواژه ها
دانش آموزان، تیزهوش، یادگیری خودنظم دهمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.