دبستان؛افول یا ظهورخلاقیت درمدارس ایران

نظامی که امروزه بیش از سایر نظام ها، پرورش خلاقیت و نوآوری مسیولت دارد آموزش و پرورش است زیرا این نظام زیر بنای اصلی وعمده ی شخصیت و جایگاه های انسان را می سازد و رشد و ابعاد وجود آدمی را باعث می شود.بدیهی است نظام آموزشی را باید بهپرورش افرادی با اندیشه های انتقادی و خلاق که توانایی حل مساله و گشودن گره ها و معضلات را داشته باشند تاکید ورزد نه انباشت اطلاعات و دانش هایی که به سرعت منسوخ خواهد شد.خلاقیت به عنوان یکی از توانایی های شناختی در طول زندگی، تغییر و تحولپیدا می کند عوامل متعددی در این تغییر تحول هستند از جمله عوامل موثر در تعدیل این تغییر، نظام آموزشی می باشد چرا که استعدادخلاق در محیط های آموزشی مطلوب، شکوفا و متبلور می گردد در این پژوهش تغییرات خلاقیت دانش آموزان در دوره دبستان موردبررسی قرار گرفته و سپس به برخی از راهکارهای لازم برای جلوگیری از افول تفکر خلاق در این دوره پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی. تفکر خلاق ، رکود خلاقیت ، دبستان ، آموزش خلاقیت