فلورا حمیدی - مدرس دانشگاه فنی وحرفه ای ، دانشجوی DBA سازمان مدیریت صنعتی

در چند سال گذشته، محبوبیت تفکر طراحی افزایش یافته است و در حال حاضر به یک پارادایم جدید هیجان انگیز برای برخورد با مشکلات تبدیل شده است. به نظر می رسد اگر اکثرحوزه هایی که مشتاق به اتخاذ رویکردهای تفکر طراحی هستند ، علاقه خود را بر روی عناصر خلاق و مولد متمرکز کنند، نتایج بهتری حاصل خواهندکرد. از این گذشته، این نوع طراحی همان چیزی است که اغلب برای شناخت بیشتر طرح می شود. هدف از این پژوهش بکارگیری روش تفکر طراحی در حل مشکلات در حوزه ی آموزش می باشد که در جهت غنی سازی تدریس با استفاده از یک مطالعه موردی برای بالا بردن انگیزه ی دانشجویان برای انجام تکالیف وپروژه های کلاسی انجام گرفته است. در این بررسی که در دانشگاه فنی حرفه ای ،آموزشکده ی انقلاب اسلامی بجنورد به صورت موردی انجام شد، با استفاده از فرایند تفکر طراحی پاره ای از علل بی انگیزگی دانشجویان شناسایی وروشی برای ارایه درس جهت بالا بردن انگیزه ی آنان طرح گردید.این تحقیق از نوع کیفی بوده ونتیجه ی آن در حوزه یاددهی وتدریس نشان داد که تدارک شرایط مناسب برای دانشجویان باعث افزایش انگیزش در آنان می شود.

تفکر طراحی، بی انگیزگی، پروژه های دانشجویی