بررسی رابطه بین نگرش پژوهشی و انگیزه ی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بیرجند
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: نخستین همایش جامع بین المللی روانشناسی ، علوم تربیتی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYCHI01_171
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 625
نویسندگان
دانشجوی ترم آخر علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر بیرجند
دانشجوی ترم آخر علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر بیرجند
دانشجوی ترم پنج علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر بیرجند
چکیده
انگیزه تحصیلی ونگرش پژوهشی دانشجومعلمان یکی از عوامل بسیار موثر در آمادگی و کارآیی او خواهد بود.بنابراین شناخت عوامل تقویت انگیزه پیشرفت تحصلیی ونگرش پژوهشی ضروری است.این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین نگرش پژوهشی وانگیزش پیشرفت تحصیلی دردانشجویان پردیس های دانشگاه فرهنگیان بیرجند انجام شده است. این مطالعه به صورت توصیفی در سال 1394انجام گرفت.170نفر از دانشجویان سال آخر کارشناسی به عنوان نمونه مورد مطالعه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه استاندارد شده(که پایایی آن به روش بازآزمایی با محاسبه آلفای کرونباخ (a:88%) ودونیمه کردن(I=73% )تایید گردیده است) وپرسش نامه محقق ساخته (که روایی ظاهری ومحتوایی آن توسط پژوهشگر و روان سنج متخصص در ابزار سازی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسش نامه برابربا 0/94 تعیین گردیده بودو به منظور تحلیل یافته ها از نرم افزار 22spss استفاده شد.به طور کلی بین نگرش پژوهشی وانگیزه تحصیلی دانشجویان پردیس های دانشگاه فرهنگیان رابطه مثبت وجود دارد.همچنین در بررسی ارتباط بین نگرش پژوهشی دانشجویان وانگیزه تحصیلی ،نتایج حاکی از وجود رابطه مستقیم است.هرچه (سودمندی،تناسب بازندگی،نگرش مثبت) درتحقیق بالا باشد،انگیزه درونی وبیرونی تحقیق افزایش خواهد یافت.وهرچه (اضطراب ،سختی) درتحقیق بالا باشد انگیزه تحقیق کاهش خواهد یافت.کلیدواژه ها
نگرش پژوهشی،انگیزه تحصیلی ،دانشجو معلم،فرهنگیانمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.