بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین در مدارس مقطع راهنمایی پسرانه و دخترانه تیزهوشان شهرگرگان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی علوم انسانی، مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: CPCONF02_384
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 744
نویسندگان
دانشجو روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز.
دانش آموخته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان.
دانشجو روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز
دانش آموخته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان.
چکیده
هدف ا سا سی از انتخاب مو ضوع و انجام تحقیق در زمینه خلاق یت دانش آموزان و نگر شهای فرزند پروری والدین ، د ستیابی به نتایجی است که احتمالا حاکی از ارتباط برخی از عوامل بین آنهاست . فرضیه اصلی تحقیق عبارت است از بین نگرشهای فرزند پروری والدین و ر شد خلاقیت دانش آموزان رابطه وجود دارد . در فر ضیه های فرعی ، برر سی را بطه خلاقیت با جن سیت ، پایههای تح صیلی ، متغییرهای دموگرافیک و... مد نظر بوده ا ست . برای انجام پژوهش از روش تو صیفی ) پیمای شی ( ا ستفاده شده ا ست. نوع نگرش فرزند پروری والدین به عنوان متغییر م ستقل و میزان خلاقیت دانش آموزان به عنوان متغییر واب سته در نظر گرفتهشده است . به منظور آزمون فرضیه های تحقیق ، اطلاعات مورد نیاز از طریق اجرای دو پر س شنامه به شرح زیر جمع آوری شده است.1 - آزمون زمینه یابی مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت2 - پرسشنامه زمینه یابی ارزشیابی نگرش والدیناجرای هر دو پرسشنامه به روش سرشماری انج ام گرفته است . جامعه و نمونه آماری را 209 نفر پسر و 218 دختر ) جمعا 427 نفر ( و والدین آنها تشکیل داده است. تجزیه و تحلیل نتایج و داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی مثل فراوانی ،میانگین ، ضریب همب ستگی پیر سون ، انحراف معیار ، آزمون t ، تحلیل واریانس و... به و سیله ب سته نرم افزار آماری SPSS13 صورت گرفته است . نتایج تحقیق حاکی است 6 / 11 % دانش آموزان خلاقیت بسیار زیاد ، 2 / 42 % خلاقیت زیاد ، 7 / 28 % خلاقیتکم و 5 / 17 % خلاقیت بسیار کم از خود نشان دادند که 8 / 53 % بالاتر از حد متوسط و 2 / 46 % نیز پایین تر از حد متوسط می باشد . اکثریت والدین ) 5 / 92 % ( نیز نگرش حد متوسطی به رشد خلاقیت فرزندان دارند. از نظر شیوه های فرزند پروری و میزان خلاقیتدانش آموزان رابطه آماری معنی داری بد ست نیامده ا ست ) 20 % r= ( . یعنی والدین دیدگاههای تربیتی روشن و جهت داری که بتواند ر شد قوه ابتکار و نوآوری کودکان را پ شتیبانی و حمایت کند نداشته و در تربیت فرزندان گرای شات شدیدا محافظه کارانهای دارند که احتمالا می تواند دلیلی بر تقدم و اهمیت موفقیت تحصیییلی بر رشیید خلاقیت باشیید . ارتباط برخی از عوامل تشییکیل دهنده خلاقیت با نگرشهای والد ین ، جنسیت دانش آموزان ، تحصیلات و شغل والدین ، وضیت رفاهی خانواده ها و... که مربوطبه فرضییه های فرعی تحقیق می باشید قابل توجه اسیت . توزیع فراوانی میزان خلاقیت دانش آموزان نیز به ترتیب برای بسییارکم ، کم ، زیاد و بسییییار زیاد 5 / 17 ، % 7 / 28 ، % 2 / 42 % و 6 / 16 % می باشییید. تفاوت معنی داری از نظر میزان خلاقیت دربین پایه هایمختلف تحصیییلی مشییاهده نگردید. در مقام مقایسییه ، میزان خلاقیت کلی و عوامل چهارگانه خلاقیت )بسییط ، سیییالی، ابتکار و انعطاف پذیری ( دردختران بیشتر از پسران است . در مورد متغیرهای دموگرافیک ، نتایج حاکی اس ت : 1 - خلاقیت سیالی فرزندان خانواده های مرفه کمتر اسییت. 2 – اکثریت پدران ) 5 / 61 % ( و مادران ) 9 / 47 %( دانش آموزان دارای تحصیییلات عالی لیسییانس و بالاتر ه ستند. شغل اغلب مادران را خانه داری ) 46 % ( و معلمی ) 3 / 25 % ( و شغل اغلب پدران را کارمندی) 3 / 38 %( و آزاد) 27 )%تشکیل می دهد . بنابراین نتایج آزمون ، فر ضیه ا صلی و فر ضیه فرعی 2 تحقیق را تایید نمی کند اما فر ضیه های فرعی 1 و 3 و 4 مورد تایید هستندکلیدواژه ها
خلاقیت سیالی ، ابتکار ، انعطاف پذیری ، بسیط ، سبکهای فرزند پروری سلطه گری ، وابستگی شدید ، سهل انگاری نگرش ، تیزهوشاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.