بررسی میزان تحقق اهداف تدریس فعال و سنتی در بین دانش آموزان از نظر دکتر شکوهی و سایر دانشمندان روانشناسی رشد
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی علوم انسانی، مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: CPCONF02_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 870
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
دانشجوی کارشناسی دبیری علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان زاهدان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان زاهدان
دانشجوی کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه شهید باهنر کرمان
چکیده
مقاله حاضر به بررسی میزان تحقق اهداف روشهای تدریس فعال و سنتی در بین دانشآموزان از نظر اندیشههای دانشمندان روانشناسی رشد مبتنی بر دیدگاههای رشد دکتر شکوهی، پیاژه و برونر میپردازد. روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل اسنادی و کتابخانهای بوده بهمین منظور کلیه منابع و مراجع موجود و مرتبط با آراء و اندیشههای دانشمندان مورد نظر بررسی شده است. هدف از این پژوهش یادآوری و معرفی این دو شیوه تدریس به صورت مختصر و منسجم، بررسی و شرح روشهای تدریس فعال و سنتی، و اینکه کدام یک از روشهای تدریس در بین دانش آموزان کارایی بیشتری دارد، می باشد. نتایج تحقیق از این قرار است که: پیاژه روشهای تدریس فعال را بهترین روش برای شکوفایی شخصیت دانش -آموزان میداند و در این زمینه با انتقاد از مدارس قدیم میگوید: در این مدارس به روابط اجتماعی پایبند نبودند و جز رابطه معلم با یکایک دانش -آموزان، آن هم به عنوان حاکم مطلقی که تمام حقایق فکری و خلاقی را در تصرف دارد، به چیز دیگری اهمیت نمی دادند و به عقیده برونر ، آموزش یک موضوع برای این نیست که در وجود دانشآموز کتابخانهی زندهی کوچکی از ان موضوع درست کنیم، بلکه برای این است که دانشآموز برای خود تفکری منطقی بیابد و موضوعات را مانند یک موزخ بررسی کند و در جریان کسب دانش شرکت داشته باشد.کلیدواژه ها
روشتدریس فعال ، روشتدریس سنتی، ژان پیاژه ، دانشمندان روانشناسی رشداطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.