بررسی رابطه ابعاد خودپنداره با عملکرد تحصیلی در دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان اردکان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 496
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH01_773
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد خودپنداره با عملکرد تحصیلی در دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان اردکان در نیمسال دوم سال تحصیلی 94- 93 انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد . نمونه مورد مطالعه 100 نفر از دانشجویان گروه علوم تربیتی بود که به طور تصادفی انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه خودپنداره ساراسوات ( 1981 ) و معدل تحصیلی دانشجویان بود. به منظور آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد . داده ها در سطح معنی داری 5/. مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد بین خودپنداره کلی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نوراردکان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین میان خودپنداره آموزشی و عقلانی با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد . این در حالی است که میان خودپنداره جسمانی ، اجتماعی و خلق و خو و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود ندارد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم مروتی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی مدرس دانشگاه پیام نور اردکان
فهیمه شکرالهی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور اردکان
فاطمه بهجتی اردکانی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان