رابطه سبک های فرزندپروری،اهمالکاری با مولفه های سلامت روان دردانش آموزان دخترپایه نهم شهرستان شادگان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PESSH03_161
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 796
نویسندگان
کارشناسی ارشد،گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، اهواز، ایران
کارشناسی، گروه فنی مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان، شادگان، ایران
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های فرزند پروری،اهمالکاری با مولفه های سلامت روان دردانش آموزان دختر پایه نهم شهرستان شادگان که درسال تحصیلی 94-95مشغول به تحصیل بوده اند.نمونه این پژوهش شامل 150نفربودندکه به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند،نوع پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده،برای گردآوری داده هاازپرسشنامه سبک فرزند پروری با مریند،مقیاس اهمال کاری تاکمن و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ استفاده شد که همگی از اعتباروپایایی قابل قبولی برخوردارند. به منظور تجزیه وتحلیل داده هادراین تحقیق از روش های آماری توصیفی،ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان دادکه بین مولفه های سبک فرزند پروری (سهیل گیرواقتدارمنطقی) باسلامت روان دانش آموزان رابطه مستقیم معنی دار مشاهده شد،همچنین بین مولفه های سلامت روان(علایم جسمانی وکارکرداجتماعی)باسبک فرزند پروری رابطه مستقیم معنی دارمشاهده گردید (0/05< p ).از سوی دیگر نتایج نشان دادکه مولفه های سبک فرزند پروری (سهل گیرومقتدر) توان پیش بینی سلامت روان دانش آموزان دختررادارندو0/17واریانس سلامت روان راتبین می کنند.همچنین مولفه های سلامت روان (علایم جسمانی وکارکرداجتماعی) توان پیش بینی سبک فرزند پروری دانش آموزان دختررادارندو0/10 واریانس سبک فرزند پروری راتبین می کند. بنابراین می توان نتیجه گیری کرد، باافزایش سبک های فرزندپروری با مولفه های سهل گیرومقتدرمی توان سلامت روان دانش آموزان دخترراکاهش دادودرزمینه علایم جسمای و اختلال کارکرد اجتماعی می توان سبک های فرزند پروری آن هاراافزایش داد.همچنین اهمالکاری تحصیلی، مولفه های سبک فرزندپروری (استبدادی) در پیش بینی سلامت روان و مولفه های (اضطراب وخواب،افسردگی)درپیش بینی سبک فرزند پروری دانش آموزان دختر معنی دار نبود.کلیدواژه ها
سبک فرزند پروری, اهمالکاری، سلامت روانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.