رابطه آموزش مبتنی بر دیالوگ و مهارت های فراشناختی درس ریاضی دانش آموزان پایه سوم دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394

سال انتشار: 1395
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
کد COI اختصاصی: PESSH03_057
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 501

نویسندگان

دانشجوی کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه آموزش مبتنی بر دیالوگ با مهارت های فراشناختی درس ریاضی انجام شده است. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان پایه سوم دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-94 است. برای اجرای این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای 375 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته آموزش مبتنی بر دیالوگ و پرسش نامه مهارت های فراشناختی داوسون و مک اینری استفاده شد. پایایی پرسش نامه از روش آلفای کرونباخ به ترتیب 0/88 و 0/90 محاسبه شد. و روایی صوری پرسشنامه توسط چند تن از اساتید مجرب تایید گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چند گانه، آزمون تحلیل واریانس چند راهه) انجام گرفت. یافته های تحقیق نشان داد بین آموزش مبتنی بر دیالوگ و مهارت های فراشناختی و همچنین راهبرد کنترل و نظارت و نظم دهی رابطه معناداری وجود دارد. اما بین آموزش مبتنی بر دیالوگ و راهبرد برنامه ریزی این رابطه تایید نمی گردد.

کلیدواژه ها

آموزش مبتنی بر دیالوگ، مهارت های فراشناختی، درس ریاضی، پایه سوم دوره دوم متوسطه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.