استفاده از گوشی های هوشمند و نقش حمایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 462
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH03_004
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
این پژوهش به منظور بررسی نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد واحد بجنورد انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد تشکیل می دادند. که طبق جدول کرجسی و مورگان (1972) برای تعداد 1300 نفر ،تعداد 297 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه حمایت اجتماعی (MOS) که در سال 1991 توسط شربورن و استوارت ساخته شد ه بود (با پایایی 0/61) و پرسشنامه ی خودکارآمدی تحصیلی (با پایایی 0/85) استفاده شد داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون آماری آنالیز واریانس چندمتغیره، تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان دا که تاثیر تعامل بین جنسیت و کاربست شبکه های اجتماعی مجازی بر حمایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان معنی دار نیست اما تاثیر جداگانه ی جنسیت بر خودکارآمدی تحصیلی معنی دار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب اسلامی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران
محبوبه سلیمان پورعمران
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد،بجنورد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :