تاثیر آموزش اسکمپر و مهارت های فن آورانه ICT در پیشرفت تحصیلی درسریاضی دانش اموزان پایه دوم دبیرستان

هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش اسکمپر و مهارت های فناورانه در یادگیری درس علوم دانش اموزان پایه دوم دبیرستان در سال تحصیلی 95-96 می باشد. این تحقیق از نوع کاربردی و به روش نیمه آزمایشی و با استفاده از روش نیمه آزمایشی و با استفاده از گروه کنترل ، آزمایش صورت گرفته است.جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه دوم دبیرستان شهر کرمانشاه ناحیه 2 در سال تحصیلی 95-96 است که بنابر اعلام روابط عمومی آموزش و پرورش تعداد آنها 1400 نفر می باشد. لذا با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و با توجه به آزمایشی بودن پژوهش 60 دانش آموز انتخاب گردید که در دو گروه 30 نفری کنترل و آزمایش تقسیم بندی شدند.برای گردآوری داده ها از چک لیست محقق ساخته( با استفاده ازتکنیک اسکمپر و مهارت های فناورانه) و پرسشنامه محقق ساخته یادگیری استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه مورد تایید اساتید فن می باشد با استفاده از فرمول اسپیرمن براون، ضریب پایایی آزمون پیش آزمون، 79 درصد و پس آزمون 83 درصد تعیین گردید .برای تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-21 و با استفاده از روش تحلیل کواریانس به بررسی فرضیات پژوهش پرداخته شد. نتایج این پژوهش نشان داد که براساس فرضه یکم پژوهش آموزش با استفاده از روش اسکمپر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد .همچنین براساس فرضیه دوم آموزش با استفاده از مهارت های فناورانه می تواند بر پیشرفت تحصیلی در دانش اموزان تاثیر گذار باشد و بنابراین با توجه به نتایج پژوهش نتیجه گرفته می شود که برای تقویت یادگیری دانش آموزان روش اسکمپر و مهارت های فناورانه جایگزین سایر روش های تدریسگردد.

کلیدواژه ها:

اسکمپر ، مهارت فناورانه ، یادگیری ، دانشآموزان