مقایسه کنشهای اجرای بزرگسلان دارای نشانگان کندی زمان شناختی و بهنجار
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PCEC01_053
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1232
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
چکیده
کندی زمان شناختی SCT یکی از نشانههای اختلال توجه ثانویه میباشد، افراد دارای این نشانگان، پیامدهای بسیاری را در ویژگیهای عصب روانشناختی ازجمله کنشهای اجرایی نشان میدهند. پژوهش حاضر جهت مقایسه ی کنشهای اجرایی افراد دارای نشانگان کندی زمان شناختی و افراد بهنجار انجام گرفته است. روش پژوهش علی- مقایسه ای بود و جامعه آماری کلیه بزرگسالان زن و مرد شهر مشهد بین سنین 18 تا 59 سال بودند و نمونه ای شامل 879 نفر 445 زن و 434 مرد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای انتخاب شدند. سپس از این نمونه 50 نفر که ملاکهای SCT را دارا بودند و با 50 نفر از افراد بهنجار که از لحاظ سن و جنسیت یکسان سازی شده بودند انتخاب و مورد مقایسه قرار گرفتند. دادههای پژوهش با استفاده از پرسشنامه مقیاس درجه بندی ADHD بزرگسالان بارکلی BA ARS و مقیاس نارسایی در کنش وری اجرایی بارکلی- نسخه بزرگسال BDEFS جمع آوری شدند ودادهها با استفاده از روشهای آمار توصیفی، استفاده از نمرات Z و تحلیل T مستقل تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها نشان میدهد که در هر پنج کنش اجرایی تفاوت معناداری در گروه SCT و عادی وجود دارد (مدیریت زمان 5/40,P-0/001 T- سازمان دهی T-7/27,P/001 و T-7/27 بازداری P-0/001 و T-7/03 خودانگیزشی T-6/07,P-0/001 تنظیم هیجان T-7/32,P-0/001 در نتیجه بین کنشهای اجرایی گروهSCT با گروه عادی تفاوت معناداری وجود دارد ونارسایی کنشهای اجرایی افرادSCT بیشتر از افراد عادی است. بنابراین میتوان گفت که نارسایی در کنشهای اجرایی یکی از پیامدهای عمده اختلالات توجهی از جمله SCT در بزرگسالان بوده و نتایج پژوهش ضرورت پیشگیری و اعمال برنامههای درمانی و آموزشی را برای افراد دارای این نشانه ها متذکر میشود.کلیدواژه ها
کندی زمان شناختی SCT، کنشهای اجرایی، بزرگسالانمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.