تحلیل محتوای آزمون های ریاضیات کانگورو بر مبنای طبقه بندی حیطه شناختی اندرسون
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PCEC01_040
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1226
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران
استادیار رشته جبر، دانشکده، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران
استادیار رشته ریاضی کاربردی، دانشکده، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران
استادیار رشته آمار، دانشکده، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران
چکیده
ریاضیات کانگورو یکی از بزرگترین برنامههای ترویج ریاضیات در دنیاست که با هدف ارتقای درک ریاضی دانشآموزان و رشد توانمندی آنان برای لذت بردن از فعالیتهای هوشمندانه ریاضی در بیش از 65 کشور جهان برگزار میشود. روز ریاضیات کانگورو، در حقیقت روز جشن گرفتن برای ریاضیات است. طبقه بندی تجدید نظر شده بلوم یا همان اندرسون که از دو بعد دانش و فرآیند شناختی تشکیل شده در سال 2001 میلادی معرفی شد. این پژوهش با موضوع تحلیل محتوای آزمون های ریاضیات کانگورو بر مبنای طبقه بندی حیطه شناختی اندرسون انجام پذیرفته است. با توجه به اهمیت بحث تحلیل محتوای سوالات آزمون های ریاضیات کانگورو که در نظام آموزشی دنیا بسیار تاثیرگذار است؛ در این پژوهش محتوای آزمون های ریاضیات کانگورو در سطوح مختلف طبقه بندی اندرسون طبقه بندی شد. این تحقیق با توجهبه روش از نوع توصیفی تحلیلی و با توجه به هدف از نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش سوالات آزمون های مسابقات کانگورو دوره اول و دوم ابتدایی بود. در این پژوهش محتوا مدنظر قرار گرفته و برداشت های یاددهنده و یادگیرنده در آن لحاظ نشده است. پس از تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش مشخص شد که در آزمون های مربوطه به تمام سطوح طبقه بندی اندرسون توجه شده است. پیشنهاد می گردد با توجه به اهمیت و کاربرد زیاد سطوح بالای طبقه بندی اندرسون، با عملی تر کردن و اجرای قسمت هایی مثل بازی به این سطوح توجه بیشتری گردد.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، حیطه شناختی، نظریه اندرسون، ریاضیات کانگورومقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش معکوس بر خودشکوفایی دانش آموزان در درس زبان دوره متوسطه اول
- تاثیر آموزش مبتنی بر بازیهای خلاقانه بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی
- اثربخشی معنادرمانی بر میزان امید به زندگی افراد دارای افسردگی خفیف
- نقش اجتماعی و منش تربیتی معلمان اثر بخش
- بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه شهر شاهین دژ
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.