تاثیر بازی درمانی کودک محور بر خودکارآمدی و اضطراب دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی دولتی شهر بجنورد
محل انتشار: چهارمین همایش ملی مشاوره و سلامت روان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 404
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_464
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی درمانی کودک محور بر خودکارآمدی و اضطراب کودکان است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششممدارس دولتی مقطع ابتدایی شهر بجنورد در سال تحصیلی 95 -94 ،که تعداد آنها423 نفر می باشد. نمونه آماری این پژوهش 40 نفر می باشد که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و بصورت تصادفی در 2 گروه آزمایش وکنترل مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری این پژوهش شامل پرسشنامه خودکار آمدی کودکان لد و ویلر (1982 (و مقیاس تجدید نظر شده اضطراب آشکار کودکان رینولدز و ریچموند (RCMAS (می باشد. پس از اجرای پرسشنامه ها در دو مرحلهپیش آزمون و پس آزمون با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره و تک متغیره، فرضیه ها مورد آزمون قرار گرفتند. در پایان یافته های زیر نشان می دهد که : بازی درمانی کودک محور بر اضطراب(فیزیولوزیکی،حساسیت افراطی،نگرانی و اضطراب) خودکارآمدی(موقعیت با تعارض و بدون تعارض و(نمره کل)) دانش آموزان موثر می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه خانی
گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، قوچان، ایران
خدیجه اعراب شیبانی
استادیارگروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :