ارتباط سبک های تبیینی (خوش بینی و بدبینی) و تاب آوری با شادکامی معلمان مرد

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط سبک های تبیینی (خوش بینی و بدبینی) و تاب آوری با شادکامی معلمان مرد انجام شد. جامعه آماری این پژوهش همه معلمان مرد مقطع ابتدایی ناحیه چهار شهر مشهد در سال تحصیلی 95-1394 بودند. در مجموع 140 معلم مرد به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. همه آنها پرسشنامه های سبک های تبیینی، تاب آوری و شادکامی را تکمیل کردند. داده ها با روش های رگرسیون چند متغیری با مدل همزمان و همبستگی پیرسون با کمک نرم افزار 19-SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین سبک خوش بینی و تاب آوری با شادکامی معلمان مرد ارتباط مثبت و معنادار وجود داشت، اما بین سبک بدبینی با شادکامی معلمان مرد ارتباط معناداری وجود نداشت. در یک مدل پیش بین سبک های خوش بینی و بدبینی و تاب آوری توانستند 16 درصد از تغییرات شادکامی معلمان مرد را پیش بینی کنند (01/0S .(بنابراین پیشنهاد می شود مشاوران و روانشناسان بالینی با افزایش سبک خوش بینی و تاب آوری معلمان مرد میزان شادکامی آنان را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

سبک های تبیینی ، سبک خوش بین ، سبک بدبین ، تاب آوری ، شادکامی ، معلمان مرد