اثر بخشی واقعیت درمانی گلاسر بر روی عزت نفس دانش آموزان

پژوهش حاضر با عنوان اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر افزایش عزت نفس دانش آموزان متوسطه اول در سال تحصیلی 94-1395می باشد. این پژوهش از نظر هدف جزو پژوهشهای کاربردی محسوب می شود و روش تحقیق توصیفی و از نوع نیمه آزمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان قوچان و شاغل به تحصیل در مدارس دخترانه و پسرانه می باشد. جامعه آماری شامل 8210 می باشد ، حجم نمونه، 225 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری نمونه در دسترس انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار گرد آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه عزت نفس توسط کوپر اسمیت استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS واز آزمون کواریانس استفاده گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره عزت نفس آنان بیشتر می باشد. همچنین گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره عزت نفس خانوادگی آنان بیشتر می باشد. و گروه آزمایش که مشاوره گروهی دریافت کردند نمره عزت تحصیلی آنان بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، واقعیت درمانی ، عزت نفس ، عزت نفس خانوادگی ، عزت نفس تحصیلی