رابطه خودکارآمدی با رضایت از مدرسه دانش آموزان متوسطه دوره اول شهر بیرجند

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 421

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MHWIAUQ04_353

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه خودکارآمدی با رضایت از مدرسه دانشآموزان متوسطه دوره اول شهر بیرجند در سال تحصیلی 94-1393 انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهشهای توصیفی- همبستگی است. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره تحصیلی متوسطه اول شهر بیرجند بود که تعداد کل آنها برابر 6170 نفر است. تعداد 362 نفر (177 نفر دختر و 185 نفر پسر) با روش نمونه در دسترس و طبقهای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه (QOSL( و پرسشنامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان موریس (2001 (استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسونانجامشده است. نتایج نشان داد که همبستگی میان متغیر رضایت از مدرسه و خودکارآمدی تحصیلی، خودکارآمدی اجتماعی، خودکارآمدی هیجانی و کل خودکارآمدی معنادار و مثبت (01/0> p (است؛ بنابراین برای افزایش رضایت از مدرسه دانشآموزان باید به خودکارآمدی دانشآموزان توجه کرد و بر اساس نتیجه حاصل میتوان نتیجه گرفت که در شکلگیری و ارتقای رضایت ازمدرسه متغیرهای شناختی اجتماعی مانند خودکارآمدی موثرند و ازاینرو میتوان با تمرکز بر آنها رضایت از محیط آموزشی را بهبود و سلامت دانش آموزان را ارتقا بخشید.

نویسندگان

مجید عابدمقدم

گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران

سیدرضا بلاغت

گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باغانی، مریم و دهقان نیشابوری، محسن (1390). بررسی تاثیر انگیزش ... [مقاله کنفرانسی]
  • جمالی، مکیه؛ نوروزی، آزیتا و طهماسبی، رحیم (1392). عوامل موثر ...
  • حجازی، الهه و نقش، زهرا (1387). الگوی ساختاری رابطه ادراک ...
  • خورشیدی نازلو، لیلا؛ میکائیلی منبع، فرزانه و عیسی زادگان، علی ...
  • سیوندانی، اسماء؛ ابراهیمی کوه بنانی، شهین و وحیدی، تقی (12 ...
  • شولتز، دوان (990 1). نظریه‌های شخصیت. ترجمه یوسف کریمی و ...
  • علیزاده دارابی، فاطمه و سپهریان آذر، فیروزه (1391). بررسی رابطه ...
  • غفاری، ابوالفضل و ارفع بلوچی، فاطمه (1390). بررسی رابطه انگیزش ...
  • کریم زاده، منصوره و محسنی، نیک چهره (1385). بررسی رابطه ...
  • و 15 اردیبهشت 1395 مشاوره و سلامت روان _ _ ...
  • Bandura. (1997). Self-efficacy in chuanging societies (pp. 232-258). New York: ...
  • Benight, C., & Bandura, A. (2004). Social cognitive theory of ...
  • Multon, K. D., Brown, S. D., & Lent, R. W. ...
  • Ogunyemi, A. O., & Mabekoje, S. O. (2007). Self-efficacy, risk-taking ...
  • Ojeda, L., Flores, L.Y. & Navarro, R. L. (2011). Social ...
  • Pintrich, P. R. & DeGroot, E. V. (1990). Motivational and ...
  • Pintrich, P. R., Roeser, R. W. & Degroot, E. A. ...
  • نمایش کامل مراجع