اثربخشی آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی برالگوی شناختی برطرحواره های ناسازگاراولیه و منبع کنترل دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزادنیشابور

این تحقیق از نوع تحقیق های نیمه تجربی (طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل) است که با هدف بررسی آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی بر طرحوارههای ناسازگار اولیه، منبع کنترل دانشجویان در سال1394انجام شده است.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد نیشابور که در سال تحصیلی94-95 مشغول تحصیل هستند، بود. نمونه این تحقیق شامل40 نفر از دانشجویان واجد شرایط می باشد. این نمونه به صورت نمونه-گیری در دسترس و داوطلبانه از بین این دانشجویان و به صورت کاملا تصادفی به دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) تقسیم شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه پرسشنامه طرح واره های ذهنی یانگ، پرسشنامه منبع کنترل راتر استفاده شد. دادهها بر اساس روش تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی بر طرحوارههای ناسازگار اولیه، منبع کنترل دانشجویان (0/05> P (موثر بوده است.نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش، نقش آموزش مهارتهای ذهن آگاهی مبتنی بر الگوی شناختی بر طرحوارههای ناسازگار اولیه را بر منبع کنترل دانشجویان آشکار ساخت و اهمیت توجه به مطالعاتی از این قبیل را برای مشاوران، مربیان و مسوولان امر مشخص نمود.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، الگوی شناختی ، طرحوارههای ناسازگار اولیه ، منبع کنترل