فاطمه بیات ترک - کارشناسی ارشد مشاوره تحصیلی، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، ایران
محمد محمدی پور - دکترای مشاوره، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، ایران.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین باورهای انگیزشی و ویژگی های شخصیتی با اهمال کاری شغلی در معلمان متوسطه دوم شهر نیشابور میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام معلمان متوسطه دوم شهر نیشابور در سال تحصیلی 94-1393 به تعداد 719 نفر بود. بدین منظور 250 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان، و با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات و داده های پژوهشی از پرسشنامه های پنج عاملی شخصیتی نیو فرم کوتاه، انگیزش شغلی حبیبی (1377 (و اهمالکاری شغلی بدیع و همکاران (1389 (استفاده شد. برای تحلیل داده ها همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره اجرا شد. نتایج حاصل نشان داد ضریب همبستگی بین ویژگیهای شخصیتی و انگیزششغلی با اهمال کاری شغلی در معلمان 172/0 میباشد که ویژگیهای شخصیتی و انگیزششغلی فقط 3 درصد تغییر (واریانس) در اهمال کاری شغلی را پیش بینی میکنند و این پیشبینی معنادار نمیباشد (05/0> P .(همچنین همبستگی بین ویژگیهای شخصیتی با اهمال کاری شغلی در معلمان 155/0 میباشد که ویژگیهای شخصیتی فقط 4/2 درصد تغییر (واریانس) در اهمال کاری شغلی را پیش بینی میکنندو معنادار نمیباشد (05/0> P .(بر این اساس میتوان گفت جهت پیش بینی اهمالکاری شغلی در معلمان باید به سایر متغیرهای مداخله گر احتمالی غیر از باورهای انگیزشی و ویژگی های شخصیتی نیز توجه نمود.

باورهای انگیزشی، ویژگی های شخصیتی، اهمال کاری شغلی