محمدعلی نظرزاده - گروه مشاوره ، واحد قوچان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قوچان ، ایران
فاطمه حاجی اربابی - گروه روانشناسی استادیارروانشناسی موسسه آموزش عالی کاویان مشهد ایران

هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک های اسنادی و تاب آوری با شادکامی معلمان مقطع ابتدایی بود. این مطالعه توصیفی -تحلیلی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش همه معلمان مقطع ابتدایی مدارس پسرانه ناحیه چهار شهر مشهد در سال تحصیلی 95-1394 بودند. در مجموع 140 معلم به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. همه آنها پرسشنامه های سبک های اسنادی، تاب آوری و شادکامی را تکمیل کردند. داده ها با روش همبستگی پیرسون و رگرسیونچند متغیری با مدل همزمان و با استفاده از نرم افزار 19-SPSS تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که بین سبک های اسناد موفقیت (موفقیت درونی/بیرونی، موفقیت پایدار/ناپایدار و موفقیت کلی/اختصاصی) و تاب آوری با شادکامی معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود داشت، اما بین سبک های اسناد شکست (شکست درونی/بیرونی، شکست پایدار/ناپایدار و شکست کلی/اختصاصی) با شادکامی معلمان رابطه معناداری وجود نداشت. در یک مدل پیش بین سبک های اسنادی و تاب آوری به طور معناداری توانستند 7/22 درصد از تغییرات شادکامی معلمان را پیش بینی کنند (05/0S.(با توجه به یافته های پژوهش توصیه می شود مشاوران و درمانگران برای افزایش شادکامی معلمان میزان سبک های اسناد موفقیت و تاب آوری آنان را افزایش دهند.

سبک های اسنادی، تاب آوری، شادکامی، معلمان، مقطع ابتدایی