ارزیابی و مکانیابی کاربری آموزشی (ابتدایی) در سطح محلات شهری نمونه موری: محله کوچه بیوک یزد

در سطح هر شهر یکی از معتبرترین فعالیت ها، کاربری آموزشی است که در فرآیند برنامه ریزی و ارزیابی باید توجه خاصی بهاین کاربری شود، زیرا مکان گزینی صحیح مدارس در سطح شهر می تواند باعث کاهش هزینه های خانوار، کاهش ترددها وترافیک و به تبع آن کاهش آلودگی های محیطی، کاهش هزینه های خدمات شهری و ... شود. در این پژوهش تجزیه وتحلیل ومکان یابی بهینه کاربری آموزشی (ابتدایی) صورت گرفته است. هدف از این پژوهش بررسی مدارس ابتدایی محله کوچه بیوکازنظر میزان پاسخگویی به نیازهای موجود و آینده و همچنین ارزیابی و تحلیل رابطه ی بین معیارهای مکان یابی با مکانگزینی وضع موجود فضاهای کاربری آموزشی ابتدایی می باشد. روش پژوهش علی تطبیقی است و داده ها از طریق، منابع و -اسناد کتابخانه ای، برداشت کالبدی، مشاهده و مصاحبه جمع آوری شده اند. در این پژوهش برای دستیابی به مساحت معیاربرای مدارس ابتدایی از آزمون آماری t-test ، همچنین برای بررسی شعاع عملکردی مدارس از آنالیز Buffering افزار Arc Gis ، برای بررسی کیفی از ماتریس های سازگاری، مطلوبیت، ظرفیت و وابستگی و برای ارایه طرح واره ی پیشنهادی مکانگزینی کاربری آموزشی ابتدایی از مدل AHP و دو نرمافزار Expert choice و Arc Gis استفادهشده و واحد آموزشی موردنظر پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

کاربری آموزشی ، ابتدایی ، ارزیابی ، مکانیابی ، محله کوچه بیوک