محیا صادقی - دانشجوی کارشناسی معماری، دانشگاه هنر رسام
مینو لفافچی - عضو هیات علمی، گروه معماری، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران

پارامترهای متفاوتی در مطلوبیت محیط فضاهای آموزشی موثر است، یکی از جنبه های مهم مطلوبیت محیط، جنبهسلامت محیط از دیدگاه روانشناسی می باشد. در این مقاله، تاکید بر ملاحظات محیطی و شناخت پارامترهای معماریموثر در سلامت و مطلوبیت روانی محیط فضاهای آموزشی دانشگاهی می باشد. در این مقاله به جمع آوری تحقیقات انجامشده در زمینه عوامل و پارامترهای محیطی و معماری که در عملکرد دانشجویان و اساتید تاثیر دارد پرداخته شده است.پارامترهای معماری تاثیر دراز مدت بر روی سلامتی و میزان یادگیری دانشجویان خواهد داشت. در این مقاله به جمعآوری و تحلیل آنها اقدام شده است. توجه به پارامترهای ارایه شده در این مقاله موجب بهبود تاثیر محیط بر سلامتجسمی و روانی دانشجویان و اساتید و کاهش خستگی و ارتقای کیفیت فضای آموزشی در دانشکده های معماری و تمرکزبر روی موضوع تدریس و یادگیری ماندگارتر خواهد شد . تا شاید با لحاظ کردن این موارد در طراحی و ساخت دانشگاه ها،شاهد کیفیت بهتری در ساخت و ساز و معماری ایران باشیم.

فضاهای آموزشی، روانشناسی محیط، کیفیت یادگیری، آموزش