بررسی رابطهی سرسختی روانشناختی با تابآوری روانشناختی در معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس

هدف این پژوهش بررسی رابطهی بین سرسختی روان شناختی با تاب آوری روان شناختی معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس بود. روش انجام تحقیق توصیفی و جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس بود که 351 نفر به روش تصادفی با جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات پژوهش از طریق پرسشنامه سرسختی روانشناختی کوباسا و پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون به دست آمد. روش تجزیه و تحلیل آماری تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون بود. نتایج پژوهش نشان داد که بین کنترل و تاب آوری روان شناختی 26/0 همبستگی وجود دارد و کنترل 6 درصد از واریانس تاب آوری روان شناختی را تبیین میکند. بین تعهد و تاب آوری روان شناختی 30/0 همبستگی وجود دارد و تعهد 8 درصد از واریانس تاب آوری روان شناختی را تبیین میکند. بین چالش و تاب آوری روان شناختی نیز 21/0 همبستگی وجود دارد و چالش 4 درصد از واریانس تاب آوری روان شناختی را تبیین میکند. بنابراین سرسختی روان شناختی با تاب آوری رابطه مثبت دارد.