روانشناسی و آموزش کودکان دارای اختلال خواندن
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF05_226
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 343
نویسندگان
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مدرس دانشگاه فرهنگیان
چکیده
امروزه روش رایج برای کمک به بسیاری از دانش آموزانی که مشکل یادگیری دارند یا دچار ناتوانی هستند، این است که بهطور عملی در مدارس عادی تحصیل کنند،به این ترتیب معلمان کلاس عادی وادار می شوندکه جرات و شایستگی لازم برایرویارویی با نیازهای تربیتی،اجتماعی و شخصیتی چنین دان شآموزانی را در خود گسترش دهند .اغلب روش هایی که ویژهنامیده می شوند فقط فنون آموزشی اساسی و مناسبی هستند که با ظرافت و دقت بیشتری به کار می روند.دیدگاه های عنوان شده در این تحقیق به دنبال آن است که در زمین هی پرورش گستره ی وسیع توانایی هایدانش آموزان، پیشنهادهای عملی و موثر ارایه دهد تا این دانش آموزان بتوانند در برنامه ی مدارس عادی ادغام شوند. معلمان باافزودن همه یا بعضی از راهبردهای تشریح شده،به گنجینه ی مهارت های عادی خود، رویکردشان را با هم هی کودکان ، چندبعدی تر و انطباق پذیرتر خواهند ساخت و می توانند برنامه های عادی را با دانش آموزان دچار مشکل یادگیری تطبیق دهند تاآنها نیز بتوانند به موفقیت هایی دست یابند. پژوهش حاظر هدف معرفی اختلال خواندن و آموزش راهکارهایی برای معلمان در جهت ارتقای کیفیت آموزشی از طریق توانمندسازی و تعالی مهمترین رکن نظام آموزشی، یعنی معلم به عنوان کارگذار فکور می باشد. نکته ای که برای معلمان لازم است، پرهیز از تشخیص کدگذاری های قالبی است. اگرچه مشکلات یادگیری و ویژگی های افراد دارای مشکلات یادگیری مشخص شده اند، اما حتما باید به این نکته عنایت داشت که هر کودک موجودی است بی همتا و بی مانند و مشکل او نیز بی همتا و بی مانند است و طریق درمانش نیز بی همتا و بی مانند والبته وجوه مشترکی نیز بین آنها می تواند وجود داشته باشد.کلیدواژه ها
اختلال، خواندن ، یادگیری، روانشناسیمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.