تبیین ماهیت و کارکرد ارزشیابی توصیفی در رابطه با اثر بخشی آموزش
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF05_198
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1547
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
چکیده
در این مقاله سعی شده است تا با استفاده از روش تحلیلی – استقرایی به نظام ارزشیابی توصیفی به عنوان رویکردی پویا ورشد دهنده در خدمت اثربخشی فرآیند آموزش و یاددهی- یادگیری پرداخته شود. به نظر میرسد بسیاری از معضلات فعلینظام آموزشی کشور ارتباط تنگاتنگی با بحث ارزشیابی دارد و سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی کلید حل بسیاری ازمشکلات نظام آموزشی را در اجرای درست ارزشیابی توصیفی میدانند آنان امیدوارند با اجرای ارزشیابی توصیفی توجه بهاهداف آموزش پرورش به جای توجه به محتوای کتب درسی مدنظر قرار گرفته با اصلاح فرآیندهای یادگیری یاددهی واستفاده از شیوه ها و ابزار های متنوع ارزشیابی بر مشکلات چندین ساله نظام آموزشی کشور تا حدودی فایق آیند. ارزشیابیتراکمی و غالب بودن این نوع ارزشیابی آن هم به صورت کمی، مشکلاتی رابه وجود آورده است که عمدهترین آن تحققنیافتن کامل اهداف آموزش و پرورش و همچنین آثاری چون مدگرایی، اضطراب، تقلب، محدود کردن خلاقیت دانش آموزان،نگرش منفی نسبت به مدرسه است و همچنین در ارزشیابی کمی به آموزش مهارت های زندگی و هم چنین دیگر مهارت هایدانش آموز اهمیتی داده نمیشد و ملاک سنجش دانش آموز نمره او در پایان سال تحصیلی بود اما با رویکرد جدید آموزشی(ارزشیابی توصیفی ) سعی در بهبود فعالیت های یاددهی- یادگیری و همچنین توجه بیشتر به توانایی های دانش آموزان شدهاست امیدواریم که معلمان کلاس های درس با بهره گیری هر چه بیشتر و بهتر از مزایای این روش بهره کافی را ببرند و آنرا در کلاس درس پیاده کنند.کلیدواژه ها
ارزشیابی توصیفی، رویکردی پویا، رشد دهنده، اثربخشی آموزشمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.