تحلیل کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی بر اساس میزان دعوت به پژوهش در سال تحصیلی 1395-1396
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF05_191
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2568
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، ایران
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، ایران
چکیده
در پژوهش حاضر میزان پژوهش محوری کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی بر اساس تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومیمورد بررسی قرار گرفته است. روش پژوهش از نوع روش تحلیل کیفی است که به توصیف عینی و منظم محتوای آشکار مطالبدرسی و آزمایشگاهی می پردازد. جامعه ی مورد بررسی کل کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی بوده، که کلیه دروس بهعنوان نمونه انتخاب و مورد بررسی قرار گرفته اند. ابزار استفاد شد چک لیستی شامل هشت جمله ی ویلیام رومی می باشد کهعبارت اند از: a (جمله هایی) c جمله هایی که کتاب به صورت نتیجه گیری بیان کرد )، d (جمله های تعریفی)، e (جمله هاییکه به نحوی از فراگیر می خواهد تا تغییر و تفسیری انجام دهد)، f (سوال هایی که بلافاصله جواب را به همراه ندارند)، g (جمله هایی که فعالیتی از فراگیر می خواهد. مثال، در دفتر خود نموداری رسم کنید)، h (پرسش و تمرین هایی که پاسخ به آنمستلزم آزمایش و تحقیق است). وعمد ترین یافته های این پژوهش عبارتنداز: متن و فعالیت های کتاب علوم تجربی پایه ی دومابتدایی از ضریب درگیری مطلوبی برخوردار بود (I=0/30) که بیانگر ارایه ی فعال محتوا می باشد. پرسش های مطرح شد بیشتراز نوع فعال بود و دانش آموزان را به فعالیت و پژوهش دعوت می نماید. تعداد جملات درکی در همه ی دروس نسبت بهجملات حفظی برتری چشمگیری دارد، درس 10 دارای بیشترین ضریب درگیری بود (I=0/59) و درس 5 دارای کمترین میزانضریب درگیری (I=0/16) بود است. بهتراست در تحلیل محتوای کتاب فقط به تحلیل متون کتاب اکتفا نشود و تصاویر نیز موردتحلیل قرار گیرند.کلیدواژه ها
کتاب درسی، علوم تجربی پایه ابتدایی، تحلیل محتوا، ویلیام رومی، پژوهش محوریمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.