رابطه بین دشواری های هیجانی تحصیلی توسط نگرش رفتاری والدین با اهمال کاری دانش آموزان دختر
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF05_189
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 349
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد , دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی، ساوه ، ایران
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی ، دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی، ساوه ، ایران
چکیده
بحث در مورد انواع اهمال کاری موضوعی نسبتا پیچیده ای است. آن چه سبب ایجاد مفهومی به عنوان انواع اهمال کاری شده است،تفاوت در مولفه های شناختی ، عاطفی و رفتاری است که افراد اهمال کار با هم دارند. اهمال کاری محدود به ناتوانی فرد در انجام یکتکلیف نمی شود، بلکه شامل ناتوانی در گرفتن تصمیم درست در مورد تکلیف نیز می باشد. تنظیم هیجانی به عنوان مقوله ای مشتمل برآگاهی ، درک هیجانات ، پذیرش هیجانات توانایی معنی کنترل کردن رفتارهای تکانشی و رفتار کردن مطابق با اهداف مطلوب بهمنظور دستیابی به اهداف فردی و مطالبات موقعیت تعریف می شود.این تحقیق از نظر اهداف در دسته تحقیقات کاربردی، از لحاظروش گردآوری داده ها کمی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه از نوع همبستگی است. جهت تدوین مبانی نظری و ادبیات تحقیق و اندازهگیری متغیرها، از اطلاعات کتابخانه ای و روش میدانی و سایر منابع فارسی و لاتین استفاده شده است. جامعه آماری در این تحقیق، بهتعداد 338 نفر است. برای تجزیه و تحلیل داده ها ، در سطح آمار استنباطی از آزمون پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است.با توجه به نوع روش تحقیق که توصیفی- پیمایشی می باشد، از ابزار پرسشنامه ای و مصاحبه، برای جمع آوری اطلاعات به کار گرفته شده است. در نهایت مشخص گردید که بین دشواری های هیجانی دانش آموزان دختر دارای والدین بدرفتار و عادی با اهمال کاریتحصیلی رابطه وجود دارد.کلیدواژه ها
پذیرش هیجانات ، نگرش والدین ، اهمال کاریمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.