اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر اضطراب در بارداری زنان نخست زا
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: PSYCHO03_193
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 965
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران
استادیار آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران
استاد آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران
چکیده
اضطراب به صورت احساس مبهمی از ترس و نگرانی تعریف می شود که منشا نامعلومی داشته و دارای مولفه های بدنی، شناختی، هیجانی و رفتاری است. وضعیت روانی زنان در دوران بارداری و استرس های این دوران می تواند به طور مستقیم یا غیر مستقیم، سلامت مادر و جنین را در همان دوره و در سال های پس از تولد تحت تاثیر قرار دهد. مناسب ترین درمان ها به علت محدودیت های دوران بارداری، درمان روانشناختی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر اضطراب در بارداری زنان نخست زا بود. مطالعه حاضر یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی شده به شکل گروه های موازی بود که تعداد 80 نفر از زنان باردار نخست زا در دو گروه آزمون(40 نفر) و گروه کنترل(40 نفر) بطور تصادفی جایگزین شدند. پرسشنامه های هوش هیجانی شرینگ و اضطراب حالت-صفت اسپیلبرگر با طرح پیش آزمون-پس آزمون جهت سنجش هوش هیجانی و اضطراب توسط دو گروه تکمیل شد. یافته های حاصل توسط نرم افزار SPSS نسخه 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که بین میانگین های تعدیل شده هریک از نمرات هوش هیجانی، اضطراب کل، اضطراب حالت و اضطراب صفت بر حسب عضویت گروهی (آزمون، کنترل) در مرحله پس آزمون تفاوت معنی داری وجود دارد .(p< 0 /001) با توجه به نتایج مطالعه حاضر می توان از آموزش هوش هیجانی در جهت کاهش اضطراب در دوران بارداری بهره جست.کلیدواژه ها
آموزش، هوش هیجانی، اضطراب، بارداری، زنان نخست زامقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.