اثربخشی درمان شناختی – رفتاری بر استرس ادراک شده و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 635
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_177
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف: انجام مداخله های روانشناختی مناسب در جهت ارتقا سرزندگی و کاهش استرس ادراک شده دانش آموزان دارای اهمیت بسیار بالایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی - رفتاری بر استرس ادراک شده و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد.روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. از این رو تعداد 40 نفر از دانش آموزان دختر وپسر مشغول به تحصیل درمقطع ابتدایی سال 93- 94منطقه 5 استان تهران به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی و پرسشنامه استرس ادراک شده مورد پیش آزمون قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به مدت 16 جلسه تحت درمان شناختی - رفتاری قرار گرفت و گروه گواه مداخله ایی دریافت نکرد. در ادامه هر دو گروه مورد پس آزمون قرار گرفته و داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استباطی با نرم افزار SPSS21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد که درمان شناختی - رفتاری به طور معنا داری منجر به ارتقا سرزندگی تحصیلی و کاهش استرس ادراک شده دانش آموزان میگردد .(p<0/001) نتیجه گیری: از این پژوهش چنین می توان نتیجه گیری کرد که درمان شناختی - رفتاری به دلیل کارایی بالای آن، به خصوص هنگامی که به صورت گروهی برگزار می شود، ارزان بودن و پذیرش آن توسط افراد مختلف راهبرد موثری برای کمک به دانش آموزان در معرض فشار و استرس بالا هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم زینالی
کارشناس ارشد ، روانشناسی عمومی ، دانشگاه گیلان ، پردیس بین الملل
صدیقه گوزل
کارشناس ارشد ، روانسنجی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد تهران مرکز
سهیلا اورنگ
کارشناس ارشد ، روانشناسی عمومی ، دانشگاه خوارزمی ، پردیس بین الملل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :