ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی درمان شناختی – رفتاری بر استرس ادراک شده و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: PSYCHO03_177
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 388
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی درمان شناختی – رفتاری بر استرس ادراک شده و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

مریم زینالی - کارشناس ارشد ، روانشناسی عمومی ، دانشگاه گیلان ، پردیس بین الملل
صدیقه گوزل - کارشناس ارشد ، روانسنجی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد تهران مرکز
سهیلا اورنگ - کارشناس ارشد ، روانشناسی عمومی ، دانشگاه خوارزمی ، پردیس بین الملل

چکیده مقاله:

هدف: انجام مداخله های روانشناختی مناسب در جهت ارتقا سرزندگی و کاهش استرس ادراک شده دانش آموزان دارای اهمیت بسیار بالایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی - رفتاری بر استرس ادراک شده و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد.روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. از این رو تعداد 40 نفر از دانش آموزان دختر وپسر مشغول به تحصیل درمقطع ابتدایی سال 93- 94منطقه 5 استان تهران به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی و پرسشنامه استرس ادراک شده مورد پیش آزمون قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به مدت 16 جلسه تحت درمان شناختی - رفتاری قرار گرفت و گروه گواه مداخله ایی دریافت نکرد. در ادامه هر دو گروه مورد پس آزمون قرار گرفته و داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استباطی با نرم افزار SPSS21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد که درمان شناختی - رفتاری به طور معنا داری منجر به ارتقا سرزندگی تحصیلی و کاهش استرس ادراک شده دانش آموزان میگردد .(p<0/001) نتیجه گیری: از این پژوهش چنین می توان نتیجه گیری کرد که درمان شناختی - رفتاری به دلیل کارایی بالای آن، به خصوص هنگامی که به صورت گروهی برگزار می شود، ارزان بودن و پذیرش آن توسط افراد مختلف راهبرد موثری برای کمک به دانش آموزان در معرض فشار و استرس بالا هستند.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSYCHO03_177 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/612876/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زینالی، مریم و گوزل، صدیقه و اورنگ، سهیلا،1395،اثربخشی درمان شناختی – رفتاری بر استرس ادراک شده و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان،سومین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری،تهران،https://civilica.com/doc/612876

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، زینالی، مریم؛ صدیقه گوزل و سهیلا اورنگ)
برای بار دوم به بعد: (1395، زینالی؛ گوزل و اورنگ)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • خلعتبری، جواد و عزیززاده حقیقی، فرشته. (1390). تاثیر آموزش مهارت ...
  • پورعبدل، سعید.، صبحی‌قراملکی، ناصر و عباسی، مسلم. (1394). مقایسه اهمالکاری ...
  • دهقانی‌زاده، محمدحسین و حسین‌چاری، مسعود. (1391). سرزندگی تحصیلی و ادراک ...
  • _ حبیبی، مجتبی. (1394). تاثیر آموزش مدیریت شناختی رفتاری استرس ...
  • آقاجری، پروانه، حسین‌زاده، مینا، مهدوی، نادر.، هشترودی‌زاده، محمد و وحیدی، ...
  • پاکدامن، آذر، گنجی، کامران و احمدزاده، محمد. (1391). تاثیر آموزش ...
  • شیربیم، زهرا، سودانی، منصور و شفیع‌آبادی، عبدالله. (1387). اثربخشی آموزش ...
  • Ryff CD, Singer BH. Know thyself and become what you ...
  • Rozman, R. (2015). A study of corrolation between achievement motivation, ...
  • Cohen, S.; Janicki-D everts, _ &amp; Miller, G.E. (2010). "Psychological ...
  • Ehlers, A., &amp; Breuer, P. (2013). How good are patients ...
  • van Hout, W. J. P. J., &amp; Emmelkamp, P. M. ...
  • Martin, A. J., &amp; Marsh, H. W. (2006). Academic buoyancy ...
  • Antony, M. M., &amp; Swinson, R. P. (2005). Comparative and ...
  • Salkovskis, P. M., Clark, D. M., Hackmann, A., Wells, A., ...
  • Margraf, J., &amp; Ehlers, A. (2008). Etiological models of panic ...
  • Taylor, S. (2000). Understanding and treating panic disorder: Cognitive behavioural ...
  • Cohen, S. ;Kamarck, T.&amp; Mermelstein, R. A, (1983). "global measure ...
  • Cohen, S. &amp; Williamson, G., (1988). "Preceived stress in a ...
  • Eaton, W. W., Kessler, R. C, Wittchen, H. U., &amp; ...
  • Sirigatti, S., Penzo, I., Gianetti, E., Casale, S Stefanile, C. ...
  • Lydiard, R. B., Greenwald, S., Weissman, M. M., Johnson, j., ...
  • Morrison, A. P. (2010). The interpretation of intrusions in psychosis: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 14,201
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی