بررسی تاثیر آموزش رفتاری مهارت های همدلانه بر کاهش نشانه های دانش آموزان اختلال نافرمانی مقابله ای
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 670
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_100
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور تعیین تاثیر آموزش رفتاری مهارت های همدلانه بر سطوح همدلی در دانش آموزان نافرمانی مقابله ای پسر پایه پنجم و ششم دبستان در شهر تهران انجام شده است. روش پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی بوده و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم دبستان های پسرانه شهر تهران در سال تحصیلی 93-94 تشکیل می دادند. نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انجام شد. پس از تکمیل مقیاس درجه بندی اختلال نافرمانی مقابله ای، توسط معلمان، 30 دانش آموز که در شاخص اختلال نافرمانی مقابله ای نمره بالاتر از نمره برش کسب کردند، انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. دانش آموزان گروه آزمایش 8 جلسه 45 دقیقه ای آموزش رفتاری مهارت های همدلانه را دریافت کردند. بعد از پایان جلسات، پس آزمون از آن ها به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها نیز از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. براساس نتایج بدست آمده، در گروه آزمایش، نسبت به گروه گواه، در مرحله پس آزمون کاهش معناداری در شدت نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای مشاهده شد .(p<0/05) با توجه به یافته های این پژوهش، آموزش رفتاری مهارت های همدلانه، منجر به کاهش نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای در دانش آموزان می شود و می توان از آن به عنوان یک روش مداخله ای موثر سود جست.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم قنادزاده تفتی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان
عسگر چوبداری
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی
حمید کارگر برزی
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
فاطمه خوشپور
کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :