تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دو زبانه مقطع هفتم منطقه 5شهر تهران در سال تحصیلی 1395-1394

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 460

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PECONF02_094

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دو زبانه می باشد. روشپژوهش حاضر، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل میباشد و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهشحاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر دو زبانه مقطع هفتم منطقه 5شهر تهران در سال تحصیلی 1395-1394می باشد که از این بین 30نفر انتخابشده، در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش در طی 2ماه هفته ای یکبار، در 8جلسه 2ساعته در کارگاه های آموزشیشناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی شرکت نمودند ولی گروه کنترل آموزشی را دریافت ننمودند. شرکت کننده ها در دو مرحله پیش آزمون وپس آزمون به نمونه سوالات استاندارد زبان انگلیسی پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس و نرم افزار Spssتجزیه و تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان پیشرفت تحصیلی (p> 0/01)دانش آموزاندو زبانه تاثیر معناداری داشته است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی می تواند بر وضعیت تحصیلی دانشآموزان دو زبانه موثر باشد

کلیدواژه ها:

شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دو زبانه

نویسندگان

ساناز علی خواه

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی

کیانوش هاشمیان

دکتری تخصصی روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • جلیلیان، شرفعلی. (1394). بررسی رابطه مهارت‌های ذهن آگاهی و خودکارآمدی ...
  • زارع، حسین؛ خالقی دلاور، فائزه؛ امیرآبادی، فاطمه؛ شهریاری، حسینیه. (1392). ...
  • غلامی، سمانه. (1393). تاثیر کمال گرایی و سبک های هویت ...
  • محمدی، فاطمه. (1392). اثربخشی آموزش مهارت‌های ذهن آگاهی بر هیجانات ...
  • Delgado, L, C., Guerra, P., Perakakis, P., Vera, M, N., ...
  • Frewen, P .A., Evans, E.m. , Maray, N. , Dozois, ...
  • Goldin, P. R., Manber, T., Hakimi, S., Canli, T., & ...
  • Piet, J., Hougaar. (2011).The effect of mindfulness -based cognitive therapy ...
  • S egal, Z.V. , Williams, J.M. , Teasdal, J.D _ ...
  • Vancouver, J. B. (2000). Self-regulation in organizational settings: A tale ...
  • Vilardage, R., Heffher, J, L., Mercer, L, D., Bricker, J, ...
  • نمایش کامل مراجع