مهدی رضایی - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس خراسان جنوبی

منظور از افت تحصیلی کاهش عملکرد تحصیلی و درسی دانش آموز از سطحی رضایت بخش به سطحی نا مطلوب است. آنچه محقق اینپژوهش را به تحقیق زمینه یابی در زمینه افت تحصیلی یا آموزشی واداشت، نارسایی، رکود، ناتوانی شدید دانش آموزان مقاطع دبیرستان شهردیهوک، در حدود ده سال اخیر می باشد. در این پژوهش جامعه آماری کلیه مدیران و معلمان بومی دیهوک و نمونه مورد نظر از جامعه دردسترس انتخاب شده اند. با استفاده از پرسش نامه باز و مصاحبه نظرات و دیدگاه های نمونه مورد نظر به دست آمد. با استفاده از توصیف ایندیدگاه ها یافته های و نتایج زیر بدست آمد. عوامل متعددی در این ایجاد رکود تحصیلی دخالت داشتند، از جمله عوامل فردی شامل هدف وانگیزه و عوامل آموزشگاهی شامل معلمین غیر بومی، عدم تخصص معلمین و وجود سرباز معلمان، عدم تناسب کتب درسی و عدم آشناییمعلمین با تغییرات کتاب و روش های تدریس، فضای کلاس و تجهیزات مدرسه و عوامل اجتماعی شامل شرایط اجتماعی و اقتصادی، تحصیلاتوسطح فرهنگ خانواده، ارتباط بین اولیاء و مربیان، رسانه و شبکه های اجتماعی. آنچه انتظار می رود آن است که مسیولین، روحانیون، معلمان ووالدین دانش آموزان این منطقه در تبیین جایگاه عالی آموزش و یادگیری نقش خود را ایفا کنند و مشوق دانش آموزان در امر پژوهش ویادگیری باشند. آموزش و پرورش باید توجه ویژه ای به این منطقه محروم داشته باشد. آموزش و پرورش می تواند با استفاده از مشاوران مجربخود در مدارس، اهداف و انگیزه های آموزشی و یادگیری را به دانش آموزان القا کند. همچنین انتظار می رود معلمان با برنامه ریزی جدی واختصاص اوقات بیشتر تا حدودی کمبود های قبلی را جبران نمایند

افت تحصیلی، معلم، آموزش، پرورش، دیهوک